Hubungan Literasi Digital dengan Sikap Kritis Siswa dalam Menghadapi Informasi di Media Sosial: Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.51903/bersatu.v4i5.1933Keywords:
Literasi Digital, Sikap Kritis, Siswa, Media Sosial, Systematic Literature ReviewAbstract
Perkembangan media sosial telah mengubah pola konsumsi informasi siswa, sementara kapasitas berpikir kritis untuk menyaring kebenaran informasi tersebut belum tentu berkembang seiring dengan meningkatnya akses digital. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis secara sistematis temuan literatur mengenai hubungan antara literasi digital dan sikap kritis siswa dalam menghadapi informasi di media sosial. Penelitian menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan pedoman PRISMA 2020, dengan pencarian pada basis data Scopus, Google Scholar, ScienceDirect, ERIC, dan SINTA/Garuda untuk publikasi tahun 2021–2026. Hasil sintesis menunjukkan bahwa literasi digital dan sikap kritis siswa memiliki hubungan yang positif dan konsisten diberbagai jenjang pendidikan, dengan dimensi verifikasi dan evaluasi informasi sebagai faktor penghubung paling dominan. Faktor lain yang turut berperan meliputi minat baca, desain pembelajaran berbasis STEM/e-learning, dan konteks konten yang dihadapi siswa. Sebagian besar studi menggunakan desain kuantitatif korelasional dan instrumen kuesioner skala Likert, sementara desain eksperimental masih terbatas. Penelitian ini mengidentifikasi kesenjangan berupa minimnya kajian pada jenjang SD dan SMK, kurangnya fokus eksplisit pada konteks media sosial, serta dominasi desain non-eksperimental yang membatasi penjelasan kausalitas. Temuan ini merekomendasikan penguatan kurikulum literasi digital yang secara eksplisit melatih kemampuan verifikasi informasi guna membentuk sikap kritis siswa di era digital.
References
APJII. (2024, February 7). Pengguna Internet di Indonesia Meningkat di 2024. Https://Apjii.or.Id/Berita/d/Pengguna-Internet-Di-Indonesia-Meningkat-Di-2024.
Facione, P. A. (2000). The Disposition Toward Critical Thinking: Its Character, Measurement, and Relationship to Critical Thinking Skill. Informal Logic, 20(1). https://doi.org/10.22329/il.v20i1.2254
FAUZI, S. A. (2025). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Sman 1 Kota Malang. https://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/13450
Hidayati, N., Nugrahani, F., & Veteran Bangun Nusantara, U. (2024). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Literasi Digital. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3 Agustus), 3201–3212. https://doi.org/10.58230/27454312.760
Hidayat, T., Sari, I., & Noviani, D. (2025). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik di Era Society 5.0. Jurnal Multidisiplin West Science, 4(08), 1404–1415. https://doi.org/10.58812/JMWS.V4I08.2589
Hong, Q. N., Fàbregues, S., Bartlett, G., Boardman, F., Cargo, M., Dagenais, P., Gagnon, M. P., Griffiths, F., Nicolau, B., O’Cathain, A., Rousseau, M. C., Vedel, I., & Pluye, P. (2018). The Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT) version 2018 for information professionals and researchers. Education for Information, 34(4), 285–291. https://doi.org/10.3233/EFI-180221;PAGE:STRING:ARTICLE/CHAPTER
Ilomäki, L., Lakkala, M., Kallunki, V., Mundy, D., Romero, M., Romeu, T., & Anastasia, G. (2023). Critical digital literacies at school level: A systematic review. Review of Education, 11(3), e3425. https://doi.org/10.1002/REV3.3425;REQUESTEDJOURNAL:JOURNAL:20496613;WEBSITE:WEBSITE:BERA-JOURNALS;WGROUP:STRING:PUBLICATION
Kominfo, & K. I. C. (2023). Laporan status literasi digital Indonesia 2023. Https://Katadata.Co.Id.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372. https://doi.org/10.1136/BMJ.N71
Polanco-Levicán, K., & Salvo-Garrido, S. (2022). Understanding Social Media Literacy: A Systematic Review of the Concept and Its Competences. International Journal of Environmental Research and Public Health 2022, Vol. 19, Page 8807, 19(14), 8807. https://doi.org/10.3390/IJERPH19148807
Rahayu, S., Isnaeni, W., & Masturi, M. (2022). Critical Thinking Skills and Digital Literacy of High School Students in Science Learning Using E-Learning with STEM Vision. Journal of Innovative Science Education, 11(3), 347–361. https://doi.org/10.15294/JISE.V11I1.57281
Rista Febriant, & Desti Sartini. (2026). Hubungan Literasi Digital dengan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran PAI di SMKN 3 Payakumbuh. YASIN, 6(4), 5038–5048. https://doi.org/10.58578/YASIN.V6I4.11230
Šeboková, G., Udvardyová, K., & Ráczová, L. (2024). SOCIAL MEDIA USE AND CRITICAL THINKING OF ADOLESCENTS. 7(1), 29–39.
Tinmaz, H., Lee, Y. T., Fanea-Ivanovici, M., & Baber, H. (2022). A systematic review on digital literacy. Smart Learning Environments 2022 9:1, 9(1), 21-. https://doi.org/10.1186/S40561-022-00204-Y
Valle, N., Zhao, P., Freed, D., Gorton, K., Chapman, A. B., Shea, A. L., & Bazarova, N. N. (2025). Towards a Critical Framework of Social Media Literacy: A Systematic Literature Review. Review of Educational Research, 95(4), 701–746. https://doi.org/10.3102/00346543241247224;WEBSITE:WEBSITE:SAGE;ISSUE:ISSUE:DOI
Veriana, Dian Alfia Purwandari, & Nurul Istiqomah. (2025). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di SMP Negeri 1 Jakarta. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 3379–3385. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Wanda Putri, M., Irwan, I., & Rahmadani, S. (2025). PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN SOSIOLOGI DI SMAN 07 SOLOK SELATAN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 221–231. https://doi.org/10.23969/JP.V10I03.33081
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Agus Khakim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
