Bimbingan Konseling Bagi Anak Cerdas Istimewa Dan Kesulitan Belajar (Disleksia, Disgrafia, Diskalkulia)

  • Rafael Lisinus Ginting Universitas Negeri Medan
  • Apri Yanti Kasilda Siburian Universitas Negeri Medan
  • Theresia Elizasabaet Sianturi Universitas Negeri Medan
  • Shyndy Monika Sianturi Universitas Negeri Medan
  • Natalia Br Ginting Universitas Negeri Medan
  • Sekar Ayu Pratiwi Universitas Negeri Medan
Keywords: Guidance Counseling, special intelligence, learning difficulties

Abstract

This research aims to examine guidance and counseling for children with special intelligence and learning disorders (dyslexia, dysgraphia, dyscalculia). This research uses a type of research in the form of library research. The results of this research are that counseling services can be provided for special intelligence/gifted children such as enrichment, acceleration, special grouping. Then the implementation of guidance for children with learning disabilities (Learning Disabilities) was also studied, starting with understanding the characteristics of children, becoming familiar with the assessment instruments used to determine the type and level of children's learning difficulties in order to understand and communicate to the expert team about children's learning problems.

References

Abdurrachman, Muljono & Sudjadi. (1995). Pendidikan luar biasa umum. Jakarta. Depdikbud.

Asrori, M. (2008). Memahami dan Membantu Perkembangan Peserta Didik. Pontianak: Untan Press

Septy Nurfadhillah, Nur Kamilah, Annisa Nur Faizah, Dewi Rachma Lestari, Bela Lestari, Isnaini Nugrahanti, Nia Rahmawati, Rina Siti Nur Fatimah, Analisis Pembelajaran bagi Siswa Disleksia dan Disgrafia di SDN Pegadungan 11 Pagi , YASIN: Vol 1 No 2 (2021): DESEMBER

Septy Nurfadhillah, Padyah Padyah, Mia Khofifaturrahmah, Lita Nurbaiti, Nanda Oktaviani M, Amiratul Muzeeb A, Apik Woro A, Analisis Anak Berkebutuhan Khusus dengan Kesulitan Belajar (Disleksia) dan Kesulitan Menulis (Disgrafia) pada Siswa Kelas 3 SDN Pondok Bahar 6 Kota Tangerang , YASIN: Vol 1 No 2 (2021): DESEMBER

Nerušil, B., Polec, J., Škunda, J.dkk . Deteksi disleksia berbasis pelacakan mata menggunakan pendekatan holistik. Rep Sains 11 , 15687 (2021).

SA'ADATI, Tatik Imadatus. Intervensi psikologis pada siswa dengan kesulitan belajar (Disleksia, Disgrafia dan Diskalkulia). JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 2015, 13.1: 1-12.

EVA, Nur. Karakteristik Kecerdasan Anak Cerdas Istimewa. Jurnal Sains Psikologi, 2016, 5.2: 20-24.

Mulyadi, Diagnosis Kesulitan Belajar (Yogyakarta: Nuha Litera, 2010)

Hargio Santoso, Cara Memahami & Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus (Yogyakarta: Gosyen Publishing

Frieda Mangunsong, Psikologi Dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Jilid Kesatu (Depok: LPSP3 UI, 2014)

Filasofa, L., & Miswati, M. (2021). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Penyandang Disleksia. Journal of Early Childhood and Character Education, 1(1), 53-72. http://dx.doi.org/10.21580/joecce.v1i1.6615

Lis Mulyati, S.Pd. Mengatasi Kesulitan Belajar Menulis (Disgrafia) Melalui Metode Bingkai Bagi Anak Tuna Grahita Kelas ll SDLB Skh.Madina Serang.

Khairun Nisa, dkk. Karakteristik Dan Kebutuhan Anak Berkebutuhan Khusus. 2018. Abadimas Adi Buana. VOL. 02. NO. 1, JULI 2018

Haifa Nisrina,dkk. 2020. Pengenalan Anak Pengidap Disleksia. Pedadidakta : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 7, No. 2 (2020) 21-32.

Vivi Devi Permatasari, dkk. 2023. Memahami Anak Cerdas Istimewa dan Berbakat serta Penerapan Model Pembelajarannya. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA). Volume 2 (2), 489-497, 2023

Published
2023-11-29
How to Cite
Rafael Lisinus Ginting, Apri Yanti Kasilda Siburian, Theresia Elizasabaet Sianturi, Shyndy Monika Sianturi, Natalia Br Ginting, & Sekar Ayu Pratiwi. (2023). Bimbingan Konseling Bagi Anak Cerdas Istimewa Dan Kesulitan Belajar (Disleksia, Disgrafia, Diskalkulia). Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(6), 134-145. https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i6.491

Most read articles by the same author(s)