Analisis Kesulitan Siswa Kelas V dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Pecahan di Sekolah Dasar Negeri 164 Pekanbaru

Riza Aulia; Yones Castri; Neza Safira Adelia; Muhammad Fendrik; Cici Oktaviani

doi:10.51903/pendekar.v3i6.1500

Authors

Riza Aulia Universitas Riau
Yones Castri Universitas Riau
Neza Safira Adelia Universitas Riau
Muhammad Fendrik Universitas Riau
Cici Oktaviani Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.51903/pendekar.v3i6.1500

Keywords:

Kesalahan Ketepatan, Hambatan Konseptual, Pembagian Pecahan, Siswa Sekolah Dasar, Operasi Pecahan

Abstract

Penelitian ini mengkaji tantangan yang dihadapi oleh siswa kelas lima di Sekolah Dasar Negeri 164 Pekanbaru dalam menyelesaikan soal pecahan, dengan penekanan pada kesalahan akurasi dan kesulitan pemahaman dalam pembagian. Pecahan merupakan topik penting dalam pendidikan matematika, namun siswa sering mengalami kesulitan baik dalam aspek prosedural maupun konseptual, yang diperparah oleh faktor-faktor seperti kurangnya motivasi dan metode pengajaran yang terbatas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kesalahan akurasi umum dalam perhitungan pecahan dan menyelidiki hambatan konseptual spesifik dalam pembagian. Dengan menerapkan observasi partisipatif dan tes diagnostik yang melibatkan 10 soal pecahan, data diperoleh dari 34 siswa dan diverifikasi melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan skor rata-rata 72,35, dengan 73,53% siswa mencapai skor tinggi (80), meskipun terdapat kesulitan signifikan dalam perkalian dan pembagian akibat kesalahan penyederhanaan dan kurangnya pemahaman tentang invers. Implikasi penelitian ini mencakup rekomendasi penggunaan alat bantu visual, latihan bertahap, dan integrasi teknologi untuk meningkatkan pengajaran pecahan di tingkat sekolah dasar.

References

Asrulla, A., & Jeka UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, F. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. https://www.researchgate.net/publication/386875018

Braithwaite, D. W., & Siegler, R. S. (2021). Putting fractions together. Journal of Educational Psychology, 113(3), 556–571. https://doi.org/10.1037/edu0000477

Dewi, N. P., Rahmi, Y. L., Alberida, H., & Darussyamsu, R. (2020). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi ten-tang Materi Hereditas untuk Peserta Didik SMA/MA. JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP), 4(2), 138. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss2/512

Diputra, K. S., Suryadi, D., Herman, T., & Jupri, A. (2023). Analysis of the Elementary School Students’ Learning Obstacles: A Case Study on the Concept of Fractions. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 10(1), 13. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v10i1.13078

Fadhilah Amir, N., Andong, A., Kunci, K., Kesulitan, :, & Konsep, P. (2022). Kesulitan Siswa dalam Memahami Konsep Pecahan Students’ Difficulties in Understanding the Concept of Fractions. JEER: Journal of Elementary Educational Research, 2(1), 1–12. http://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/jeer

Fidayanti, M., Shodiqin, A., Yp, S., Pendidikan, J., & Sekolah Dasar, G. (2020). ANALISIS KESULITAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1).

Hidayah, N., Arief Budiman, M., Cahyadi, F., & Dasar, J. P. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Kelas V Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Materi Operasi Hitung Pecahan. TSCJ, 3(1).

Lestari, P., Ambarwati, U., Purnomo, Y. W., & Pangestu, K. (2025). Exploring Fifth Graders’ Learning Obstacles in Multiplication and Division of Fractions. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(3). https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i3.6907

Lilianti, Adam, & Asrul, A. (2020). PENANGANAN KESULITAN BELAJAR SISWA DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI BELAJAR DI SMA NEGERI 3 KENDARI. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i1.4164

Rifka Agustianti, P., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Alfiani Sidik, E., Nurlaila, Q., Simarmata, N., Sophan Himawan, I., Pawan, E., Ikhram, F., Dwi Andriani, A., & Rai Hardika Editor Ni Putu Gatriyani Nanny Mayasari, I. (2022). METODE PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF TOHAR MEDIA. https://toharmedia.co.id

Suardi, S., Hakim, L. El, & Axiz, T. A. (2022). Griya Journal of Mathematics Education and Application Kesalahan-kesalahan siswa pada materi pecahan. Journal of Mathematics Education and Application, 2(2), 418. https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/indexGriya

Sugiarti, S. and F. A. E. and S. A. (2020). Desain Penelitian Kualitatif Sastra. https://eprints.umm.ac.id/id/eprint/525

Unaenah, E., Saridevita, A., Valentina, F. R., Astuty, H., Devita, N., Destiyantari, S., Tangerang, U. M., Kunci, K., & Kesulitan, : (2020). ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN OPERASI HITUNG PECAHAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR. In Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 2, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara