Media Pembelajaran Interaktif Dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Untuk Anak Usia Dini

Aulia Nur Syabani

doi:10.51903/bersatu.v3i4.1258

Authors

Aulia Nur Syabani Aulia Nur Syabani

DOI:

https://doi.org/10.51903/bersatu.v3i4.1258

Keywords:

Media Pembelajaran Interaktif, Anak Usia Dini, Kemampuan Kognitif, Jean Piaget, Anggota Tubuh

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis digital untuk menstimulasi kemampuan kognitif anak usia dini. Pengembangan media ini mengacu pada teori perkembangan kognitif Jean Piaget, khususnya tahap praoperasional yang sesuai dengan karakteristik anak usia 4–6 tahun. Tema media adalah “anggota tubuh”, dengan pendekatan game-based learning melalui mini game membaca yang interaktif dan menarik. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil validasi dari ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sangat layak digunakan. Uji coba terbatas kepada anak usia dini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif, khususnya dalam mengenal huruf dan menyebutkan anggota tubuh. Media ini juga dinilai menarik, mudah digunakan, serta mampu meningkatkan minat belajar anak.

References

Aliyasari, M., & Martadi. (2021). Perancangan Flash Card Sebagai Media Pengenalan Emosi Pada Anak Usia Prasekolah. Jurnal Barik, 2(2), 82–

95. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/

Danton, S. (2001). Tipografi dalam Desain Grafis (S. Wagiono (ed.)). PT Gramedia Pustaka Utama.

Dr. Sit, Masganti, M. A. (2015). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini Edisi Pertama. In Yogyakarta: Gava Media (Pertama). KENCANA. https://www.google.co.id/books/edition/Psikologi_Perkembangan_Anak

_Usia_Dini_Ed/EBZNDwAAQBAJ?hl=en&gbpv=1&dq=psikologi+perke mbangan+anak&pg=PR8&printsec=frontcover

Komang Ayu, N., & Surya Manuaba, I. B. (2021). Media Pembelajaran Zoolfabeth Menggunakan Multimedia Interaktif untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 194–201. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/index

Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 05(01), 1561.

Mahdum, M., Hadriana, H., & Safriyanti, M. (2019). Exploring Teacher Perceptions and Motivations to ICT Use in Learning Activities in Indonesia. Journal of Information Technology Education: Research, 18, 293–317. https://doi.org/10.28945/4366

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). In Cambridge university press (2nd ed., Issue July). Cambridge University Press. http://ezproxy.lib.utexas.edu/login?url=http://search.ebscohost.com/logi n.aspx?direct=true&db=psyh&AN=2009-01858-000&site=ehost- live%[email protected]

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988

Pratiwi, N. K. A., & Tirtayani, L. A. (2021). Multimedia Interaktif Sub Tema Profesi untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 186. https://doi.org/10.23887

/paud.v9i2.35362

Putra, R. W. (2020). Pengantar Desain Komunikasi Visual Dalam Penerapan Elemen dan Prinsip dalam Desain. In R. Erang (Ed.), Yogyakarta: Penerbit Andi. (Edisi I, Issue 1). Penerbit ANDI (Anggota IKAPI).

Rahmi, M. N., & Samsudi, M. A. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sesuai dengan karakteristik Gaya Belajar.

Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(2), 355–363. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i2.439

Ramlatchan, M. (2019). Chapter 3: Multimedia Learning Theory and Instructional Message Design. Instructional Message Design: Theory, Research, and Practice, 1, 1–29. https://digitalcommons.odu.edu/instructional_message_design/

Rustaman, N. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. In M. Ali (Ed.), Pt. Imtima. PT Imperial Bhakti Utama. https://www.google.co.id/ books/edition/ILMU_DAN_APLIKASI_PENDIDIKAN_Bagian_I_Il/TkqF8 C8ffK4C?hl=en&gbpv=1&dq=teori+perkembangan+kognitif+piaget&pg

=PA131&printsec=frontcover

Setiani, R., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT pada Mata Pelajaran Agama Islam Materi Huruf Hijaiyah dan Harakatnya. Jurnal Basicedu, 6(1), 552–563. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1947

Sinta, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Strec Berbasis Android Untuk Mengenalkan Geometri Pada Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia. https://ejournal.upi.edu/index.php/ agapedia/article/view/39660%0Ahttps://ejournal.upi.edu/index.php/aga pedia/article/viewFile/39660/16559

Siregar, E. (2015). Konsep Media dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran. In Konsep Media dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran (pp. 1–29). https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/TPEN4208- M1.pdf

Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, CV.

Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking.

Suryadi, A. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid 2 - Google Books. In M. S. . Dr. Ilyas, M.pd. (Ed.), CV Jejak, anggota IKAPI. CV Jejak (Jejak Publisher). https://books.google.com/books/about/Media

_dan_Teknologi_Pembelajaran.html?hl=id&id=2uZeDwAAQBAJ