Penguatan Pendidikan Karakter sebagai Strategi Pencegahan Cyberbullying pada Peserta Didik: Tinjauan Literatur Sistematis
DOI:
https://doi.org/10.51903/pendekar.v4i5.1978Keywords:
cyberbullying, literasi digital, pendidikan karakter, Profil Pelajar Pancasila, tinjauan literatur sistematisAbstract
Pendidikan karakter di Indonesia selama ini lebih menekankan perilaku luring, sementara perluasan penggunaan media sosial oleh remaja menciptakan ruang baru bagi terjadinya perundungan. Penelitian ini memetakan bagaimana pendidikan karakter dikonsepsikan dan diimplementasikan sebagai strategi pencegahan cyberbullying pada peserta didik serta mengidentifikasi tantangan implementasinya. Penelitian menggunakan tinjauan literatur sistematis terhadap artikel jurnal terbitan 2021–2026, dilengkapi satu dokumen kebijakan nasional. Penelusuran dilakukan melalui Google Scholar, Garuda, dan jurnal terindeks SINTA; seluruh sumber yang diperoleh berasal dari jurnal nasional, dan hal itu dilaporkan sebagai keterbatasan. Sembilan belas artikel jurnal memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara tematik. Karena korpus memuat studi empiris berlatar sekolah sekaligus kajian konseptual dan artikel di luar konteks sekolah, setiap sumber diklasifikasikan menurut desain dan konteksnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter dapat mendukung pencegahan melalui internalisasi empati dan pengendalian diri, integrasi literasi dan etika digital, strategi sekolah yang memadukan regulasi dan bimbingan konseling, mediasi digital orang tua, serta keterkaitan dengan Profil Pelajar Pancasila dan Permendikbudristek Nomor 46 Tahun 2023. Tantangannya mencakup kompetensi digital guru yang belum merata dan program yang terfragmentasi. Kerangka konseptual tiga lapis yang menghubungkan nilai, kompetensi, dan kelembagaan diusulkan sebagai proposisi konseptual, bukan model kausal yang telah terbukti.
References
Afrilwilda, M. T., & Kunwijaya, I. (2022). Strategi parenting di era digital: Orangtua sebagai mediator dalam penggunaan media digital. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 5(3), 228–235. https://doi.org/10.33369/consilia.5.3.228-235
Aminatuzzuhriyyah, Setiawan, F., & Mirnawati, L. B. (2023). Muatan nilai karakter pada buku siswa kelas IV semester 1 berdasarkan profil Pelajar Pancasila. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 10(2), 133–146. https://doi.org/10.36706/jisd.v10i2.20268
Anisah, A. S., Nazib, F. M., Putri, C. M. S., Nurfadilah, S. S., & Nawawi, R. (2024). Perundungan dunia maya (cyberbullying) dan cara mengatasi perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 201–212. https://doi.org/10.52434/jpai.v3i1.3746
Anjani, V. A. (2025). Cyberbullying dan dinamika hukum di Indonesia: Paradoks ruang maya dalam interaksi sosial di era digital. Staatsrecht: Jurnal Hukum Kenegaraan dan Politik Islam, 4(1), 1–28. https://doi.org/10.14421/cyg94d68
Anjarwati, L., Pratiwi, D. R., & Rizaldy, D. R. (2021). Implementasi literasi digital dalam upaya menguatkan pendidikan karakter siswa. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(2), 87–92. https://doi.org/10.23917/bppp.v4i2.19420
Asalnaije, E., Bete, Y., Manikin, M. A., Labu, R. A., Tira, S. A. D., & Lian, Y. P. (2024). Bentuk-bentuk cyberbullying di Indonesia. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4), 6465–6473. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.12471
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. (2024). APJII: Jumlah pengguna internet Indonesia tembus 221 juta orang. https://www.apjii.or.id/berita/d/apjii-jumlah-pengguna-internet-indonesia-tembus-221-juta-orang
Danisholehudin, M. I., Yosep, I., Yamin, A., Febrianti, R. N. A., Agatha, E. Z., Ferdinanto, T., & Hikmat, R. (2025). Perilaku cyberbullying pada remaja Indonesia di forum organisasi siswa intra sekolah. Jurnal Kesehatan Saelmakers PERDANA, 8(2), 621–630. https://doi.org/10.32524/jksp.v8i2.1483
Evangelio, C., Rodríguez-González, P., Fernández-Río, J., & González-Víllora, S. (2022). Cyberbullying in elementary and middle school students: A systematic review. Computers & Education, 176, 104356. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104356
Kahfi, A. (2022). Implementasi profil Pelajar Pancasila dan implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 138–151. https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i2.402
Kemendikbudristek. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 46 Tahun 2023 tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan. https://jdih.kemdikbud.go.id
Kumala, A. P. B., & Sukmawati, A. (2020). Dampak cyberbullying pada remaja. Alauddin Scientific Journal of Nursing, 1(1), 55–65. https://doi.org/10.24252/asjn.v1i1.17648
Marhaendra, G. Y. (2024). Bridging ethics and education: Crafting solutions to address the threads of bullying in Indonesia. Jurnal Filsafat, 34(2), 254–277. https://doi.org/10.22146/jf.92648
Mukhlis, S., & Rahayu, Y. S. (2023). Kemampuan literasi digital: Penguatan pendidikan karakter sebagai upaya menghadapi era Revolusi Industri 4.0. Dikoda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.37366/jpgsd.v1i01.2454
Putri, L. H., & Savira, S. I. (2023). Dampak psikologis pada remaja yang mengalami cyberbullying. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 10(1), 309–323. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/53500
Putri, M. A., Supriatna, M., & Nadhirah, N. A. (2022). Upaya guru bimbingan dan konseling dalam mencegah perilaku cyberbullying pada remaja. Jurnal Konseling Gusjigang, 8(2), 141–149. https://doi.org/10.24176/jkg.v8i2.7700
Sauri, R. S., Khoirudin, A., Rusmiati, E., Jalil, D. M., & Wulansari, D. (2025). Persepsi guru sekolah dasar terhadap Permendikbudristek Nomor 46 Tahun 2023 tentang pencegahan dan penanganan kekerasan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 300–318. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37262
Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil Pelajar Pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI: Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 7(3), 583–590. https://doi.org/10.29210/30032075000
Suler, J. (2004). The online disinhibition effect. CyberPsychology & Behavior, 7(3), 321–326. https://doi.org/10.1089/1094931041291295
Sumarni, S., Widiasari, F., Azizah, N. F., & Firmansyah, Y. (2025). Pendidikan karakter di era digital: Tantangan dan strategi mengatasi krisis empati, disiplin, dan nilai moral peserta didik. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 45–55. https://doi.org/10.62282/je.v3i1.45-55
Suryani, S. (2024). Character education in the digital era for elementary school students. PPSDP International Journal of Education, 3(2), 260–268. https://doi.org/10.59175/pijed.v3i2.212
Syarkawi, Najmuddin, Marsithah, I., & Daniel, M. (2024). Studi pencegahan cyberbullying pada era digital berbasis kearifan lokal pada sekolah menengah atas di Peusangan, Bireuen. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(6), 432–451. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v13i6.17822
Triwulandari, A. A., & Jatiningsih, O. (2022). Strategi sekolah dalam pencegahan cyberbullying pada siswa di SMP Negeri 6 Sidoarjo. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 11(1), 160–176. https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p160-176
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nazilatul Khuriyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
