Konsep Thaharah dalam Pembelajaran Penerapan Hidup Bersih dan Sehat pada Peserta Didik di Madrasah

Zahrotun Syifaurrohmah; Alkham Nur Ghazali; Fakhita; Mezzaluna Raya Rabbani; Nur Wakhid. M.Ag

doi:10.51903/pendekar.v4i3.1753

Authors

Zahrotun Syifaurrohmah Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri Purwokerto
Alkham Nur Ghazali Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri Purwokerto
Fakhita Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri Purwokerto
Mezzaluna Raya Rabbani Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri Purwokerto
Nur Wakhid. M.Ag Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.51903/pendekar.v4i3.1753

Keywords:

Hidup Bersih, Madrasah, Pembelajaran, Peserta Didik, Thaharah

Abstract

Penelitian ini didasari pentingnya menanamkan nilai kebersihan dan kesehatan sejak dini. Dalam Islam, kebersihan dan kesehatan bukan sekadar kebutuhan fisik, melainkan bagian dari ketakwaan dan syarat sahnya ibadah. Thaharah atau bersuci merupakan konsep penting dalam ajaran Islam yang mencakup kebersihan fisik, spiritual, dan lingkungan, sehingga sangat relevan diintegrasikan dalam pembelajaran Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di madrasah. Penelitian ini bertujuan menjelaskan konsep thaharah, mendeskripsikan penerapannya dalam pembelajaran, serta menganalisis pengaruhnya terhadap pembentukan karakter bersih dan sehat peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dari sumber primer berupa Al-Qur'an dan Hadis, serta sumber sekunder meliputi buku, jurnal, dan dokumen pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thaharah memberikan landasan teologis dan praktis yang kuat bagi penerapan PHBS, mencakup kebersihan tubuh, pakaian, tempat ibadah, dan lingkungan sekitar. Penerapannya di madrasah dilakukan melalui pembiasaan, keteladanan, dan integrasi materi pembelajaran, guna membentuk kesadaran siswa bahwa menjaga kebersihan adalah kewajiban agama sekaligus upaya meningkatkan kualitas hidup. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mengintegrasikan konsep thaharah dalam pembelajaran PHBS menjadikan pendidikan kesehatan di madrasah lebih bermakna sebagai ibadah, memiliki landasan yang kokoh, serta membentuk kebiasaan hidup bersih dan sehat yang berkelanjutan dan berlandaskan iman.

References

Abror, H. K., & MH, K. H. A. (2019). Fiqh Ibadah. Phoenix Publisher, Yogyakarya.

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Anhusadar, L., & Islamiyah, I. (2020). Penerapan perilaku hidup bersih dan sehat Anak Usia Dini di tengah pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 463.

Anisa1, A. T. (2026). Pengaruh Pembelajaran Fiqih Thaharah Terhadap. 2(1), 45–61.

Deri, P. (2021). Nilai-nilai Pendidikan Akidah Dalam Kitab Syarah Akidah Ahlus Sunnah Wal Jama’ah Karya Syaikh Yazid Bin Abdul Qodir Jawas. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

Destri, Y., & KM, S. (2025). Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat. Pengembangan Media Promosi Kesehatan, 21.

Dewi, D. A. (2024). Upaya Guru Membiasakan Hidup Bersih Melalui Materi Thaharah Peserta Didik Mts Al-Hikmah Purwodadi Belitang Mulya Oku Timur Sumatera Selatan.

Djunaidi, A. F. (2020). Problematika Pembelajaran Aqidah Akhlak dan Upaya Mengatasinya Pada Siswa Kelas Xi Madrasah Aliyah Negeri (Man) 1 Sleman.

Eti Robiatul Adawiah, Ima Muslimatul Amanah, & Yurna Yurna. (2023). Implementasi Thaharah Dalam Mengelola Hidup Bersih Dan Berbudaya. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 123–141. https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i4.301

Gani, H. A., Istiaji, E., & Pratiwi, P. E. (2015). Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) pada tatanan rumah tangga masyarakat Using (Studi Kualitatif di Desa Kemiren, Kecamatan Glagah, Kabupaten Banyuwangi). Jurnal Ikesma, 11(1), 26–35.

Hudzaifa1, T. N., Putri, S. A., & Mirajiani. (2023). Penerapan Program Penyuluhan Perilaku Hidup Bersih. 10(November), 1–12.

Islam, A. (2026). Al-mujahidah: pendidikan guru madrasah ibtidaiyah. 7(1), 66–79.

Linda, N, R., & Abd Rahman, M. (2024). Implementasi Materi Thaharah Dalam Membentuk Budaya Hidup Bersih Peserta Didik Di MTs Negeri 1 Maluku Tenggara Dan Mts Raudah Kota Tual. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 7(2), 175–185. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v7i2.3636

Mashadi, I. (2022). Pendidikan Dan Pengetahuan Hidup Bersih Dan Sehat Dalam Perspektif Islam. 11–21.

Nahidloh, S., Achmad Ubaidillah, S. T., Syamsi, A. B., Mohammad Hipni, S. H. I., & Ahmad Musadad, S. H. I. (2021). Kajian Fiqih: Asrama Mahasiswa Universitas Trunojoyo Madura. Media Nusa Creative (MNC Publishing).

Nasution, H. (1985). Islam ditinjau dari berbagai aspeknya. Penerbit Universitas Indonesia.

Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024). Pengaruh Pembelajaran Thaharah Terhadap Sikap Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Kelas. 2, 306–312.

Ruwaida, H. (2019). Strategi pembelajaran fiqih thaharah di SDN mundar kecamatan lampihong kabupaten balangan. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 167–188.

Sagiran, H., & KL, S. B. K. (2019). Gantung Wudhu. QultumMedia.

Sakinah, S., Wahyuni, N., Ali, Z. J., Amalia, S., & Nurhalisa, N. (2024). Pengabdian Masyarakat melalui Bimbingan Tata Cara Wudu, Shalat, dan Mandi Wajib bagi Siswa SDN 1 Dadakitan. Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 36–44. https://doi.org/10.61142/samakta.v1i2.109

Wahbah, A. (2010). Fiqih Islam Wa Adillatuhu.

Wathoni, L. M. N. (2020). Hadis tarbawi: analisis komponen-komponen pendidikan perspektif Hadis.