Konsep Manusia dalam Filsafat Pendidikan Islam dan Implikasi terhadap Kurikulum
DOI:
https://doi.org/10.51903/pendekar.v4i3.1715Keywords:
konsep manusia, filsafat pendidikan islam, implikasi kurikulumAbstract
Penelitian ini mengkaji konsep manusia dalam filsafat pendidikan Islam dan implikasinya terhadap kurikulum pendidikan. Manusia dalam perspektif Islam dipahami memiliki dimensi jasmani dan rohani serta potensi yang perlu dikembangkan melalui pendidikan secara seimbang. Dengan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan, hasil kajian menunjukkan bahwa implikasi konsep manusia terhadap kurikulum meliputi penetapan tujuan pendidikan yang mengintegrasikan pengetahuan, iman, dan akhlak; penyusunan materi yang tidak hanya kognitif tetapi juga membangun sikap dan spiritualitas; penerapan metode pembelajaran yang menekankan internalisasi nilai melalui pembiasaan dan keteladanan; serta penilaian yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor secara terpadu.
References
Age, J. G., Hamzanwadi, U., Luthfiyah, R., Zafi, A. A., & Dini, A. U. (2021). Penanaman Nilai Karakter Religius Dalam Perspektif Pendidikan Islam Di Lingkungan Sekolah RA Hidayatus Shibyan Temulus. 5(02), 513–526.
Al-qur, S., & Risalatuna, S. Q. (2024). EDUMULYA : Jurnal Pendidikan Agama Islam. 02(01), 72–82.
Azdillah, M. R., Dayusman, E. A., Universitas, P., Negeri, I., Nahrasiyah, S., & Aceh, U. I. (2025). Konsep al- Insān dalam Perspektif Hadis dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islam. 4(1), 1–18.
Faruq, U. Al, Arifuddin, N., Ma, A. S., & Husniyah, F. (2025). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PANCA JIWA DI PESANTREN : STRATEGI DAN TANTANGAN DALAM ERA DIGITAL. 10(1), 1–18.
Ghofur, W., Tamam, A. M., & Syafrin, N. (2026). Konsep Manusia dalam Perspektif Barat dan Islam serta Pengaruhnya terhadap Pendidikan Islam. 9, 3080–3085.
Hidayah, N., Ridwan, A., & Azis, A. (2024). IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA MODERN. 9(1), 209–228.
Hidayat, F., Khairuddin, H. B., Yahya, S., & Pratiwi, R. (2025). Diseminasi Filsafat Pendidikan Islam Berdasarkan Pengalaman Praktis di Indonesia pada Forum Internasional di KIDU Malaysia. 4(4), 923–933. https://doi.org/10.60004/komunita.v4i4.332
Hidayat, F., Rifai, A. S., & Magelang, U. M. (2022). EDUCATIONAL PHILOSHOPY OF IBN KHALDUN AND ITS RELEVANCE TO “ KAMPUS MERDEKA ” POLICY. (2020), 530–534.
Keagamaan, D. A. N., & Irwan, A. S. (2025). Tantangan dan Strategi Proses Akreditasi Pendidikan : Kualitas dan Relevansi Pendidikan di Era Modern JURNAL NYANADASSANA : JURNAL PENELITIAN ,. 4(1), 28–47.
Keagamaan, J., & Vol, P. (2024). No Title. 20(1), 30–43.
Khoirun Nisa`. (2017). 31-Article Text-88-3-10-20190112 - Copy. Nidhomul Haq Vol 2 No: 3 November 2017 ISSN 2503-1481, 2(November), 125–136.
Komparasi, S., Sosial, T., Charles, M., Roy, O., Melucci, A., & Roy, O. (2025). Alamtara : Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam Framing Gerakan Islam Urban dalam Perspektif Komunikasi Islam : 9, 373–388.
Linda Astria, Putri Nabilah, Salsabila Afifah Riswana, & Herlini Puspika Sari. (2024). Pandangan Filsafat Islam Tentang Pengetahuan Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. QAZI : Journal of Islamic Studies, 1(1), 113–128. https://doi.org/10.61104/qazi.v1i1.129
Mustaghfiroh, H. (2015). REKONSTRUKSI FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM (MENGEMBALIKAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS TUJUAN PENCIPTAAN DAN TUJUAN RISALAH). Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1). https://doi.org/10.21043/EDUKASIA.V10I1.786
Puspitasari, N., Relistian, L. R., Yusuf, R., Pendidikan Agama Islam, P., & Lubuklinggau, S. (2022). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 57–68. https://doi.org/10.30863/ATTADIB.V3I1.2565
Rizki, Z. Y., & Aripin, S. (2025). Pembelajaran Bermakna sebagai Manifestasi Tafaqquh fid-Din dalam Pendidikan Islam di Era Informasi. 3(5), 237–249.
Sunaryo, U., An, I., & Lampung, N. (2023). IMPELEMENTASI ASAS-ASAS PENGEMBANGAN. 02(07), 286–304.
Zakaria, A., & Yahiji, K. (2026). Pendidikan Holistik dalam Filsafat Pendidikan Islam : Kajian Kepustakaan dan Implikasinya bagi Pendidikan Agama Islam Kontemporer. 18(1). https://doi.org/10.35457/konstruk.v18i1.5464
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Maulana Akzan, Rizqina Zuleyka, Sufi Nur Alfiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
