Pemanfaatan Teknologi Pendidikan Berbasis Digital dalam Meningkatkan Karakter dan Keterlibatan Belajar Siswa di Era Transformasi Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.51903/pendekar.v4i1.1665Keywords:
karakter siswa, keterlibatan belajar, pembelajaran digital, teknologi pendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan teknologi pendidikan berbasis digital terhadap karakter dan keterlibatan belajar siswa. Perkembangan teknologi yang pesat menuntut adanya inovasi dalam pembelajaran, namun implementasinya seringkali belum terintegrasi secara optimal dengan pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran berbasis teknologi digital, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui angket dan observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif dan komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memiliki tingkat karakter dan keterlibatan belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa teknologi pendidikan berbasis digital mampu meningkatkan kualitas pembelajaran secara holistik. Oleh karena itu, integrasi teknologi dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterlibatan sekaligus mendukung pembentukan karakter siswa di era digital.
References
Amalia, R., Putra, H., & Kurniawan, D. (2024). Character education in the digital era: Strengthening moral values in students. Journal of Education Research, 12(1), 45–55.
Borrego-Ruiz, D., & Borrego, C. (2025). Digital media influence on student engagement and behavior. Journal of Educational Technology, 15(2), 100–115.
Creswell, J. W. (2020). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Dewi, N., & Santoso, A. (2021). Digital-based counseling and student character development. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 5(1), 45–53.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2021). How to design and evaluate research in education (10th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS (Edisi 9). Semarang: UNDIP Press.
Handayani, R. (2021). Bimbingan dan konseling di sekolah: Konsep dan implementasi. Yogyakarta: Deepublish.
Juszczyk, S. (2025). Media literacy and digital competence in education. Education and Information Technologies, 30(1), 1–15.
Kurniawan, D., Prasetyo, A., & Rahmawati, L. (2023). Digital learning media and student engagement. Journal of Education and Learning, 12(3), 210–220.
Lestari, P., & Putra, R. (2022). Innovation in technology-based learning. Jurnal Pendidikan Modern, 6(2), 55–63.
Maulana, A., & Rizky, F. (2022). The impact of digital learning on student responsibility. Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(1), 33–41.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Ningsih, S., Wibowo, A., & Prasetya, D. (2022). Technology integration in modern education. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 77–85.
Pratama, A., & Hidayat, B. (2020). Social media and student behavior. Jurnal Sosial dan Humaniora, 3(1), 22–30.
Putri, R., Siregar, M., & Utami, N. (2022). Digital transformation in education. Jurnal Pendidikan, 11(1), 15–25.
Sari, D., & Nugroho, T. (2021). The role of digital media in student behavior change. Jurnal Pendidikan, 9(1), 60–68.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriyono, A. (2023). Digital learning strategies in modern classrooms. Jurnal Pendidikan Inovatif, 8(2), 90–102.
Triyono, B., & Wulandari, S. (2024). E-learning effectiveness in student engagement. Journal of Educational Development, 14(1), 30–42.
Utami, N., & Sari, P. (2023). Student engagement in digital learning environments. Jurnal Pendidikan Teknologi, 10(1), 12–25.
Widodo, H., & Rahman, A. (2022). The role of teachers in digital learning implementation. Jurnal Pendidikan, 10(2), 75–85.
Yusuf, M., & Hidayah, N. (2024). Digital literacy and student character formation. Journal of Educational Studies, 13(1), 50–62.
Zainuddin, Z., & Keumala, C. (2022). Blended learning and student motivation. Journal of Educational Technology, 11(2), 88–99.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
