PERAN ASESMEN FORMATIF BERBASIS QUIZ PPT DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.51903/pendekar.v3i5.1476Keywords:
Asesmen Formatif, Quiz PPT, PAI, Sekolah Dasar, Evaluasi PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran asesmen formatif berbasis quiz PowerPoint (PPT) dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar melalui kajian pustaka. Asesmen formatif memiliki peran strategis dalam memberikan umpan balik yang bersifat membangun selama proses pembelajaran berlangsung. Penggunaan media digital seperti quiz PPT dinilai mampu menambah variasi dalam metode evaluasi sekaligus meningkatkan partisipasi aktif siswa. Studi ini dilakukan melalui penelusuran dan analisis literatur yang relevan dari jurnal, buku, dan sumber akademik lainnya yang membahas asesmen formatif, media pembelajaran interaktif, serta pendekatan pembelajaran PAI di jenjang pendidikan dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa asesmen formatif berbasis quiz PPT dapat menjadi sarana yang efektif dalam membantu guru memahami capaian belajar siswa secara berkala, sekaligus menumbuhkan motivasi belajar melalui pendekatan yang lebih menarik dan komunikatif. Oleh karena itu, integrasi asesmen formatif dengan teknologi sederhana seperti PowerPoint berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah dasar.
References
Ananda Aditya Sari Harahap, Yasmin Salsabila, Nabila Fitria, & Nisaiy Darussakinah harahap. (2023). PENGARUH PERKEMBANGAN KEMAMPUAN PADA ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK TERHADAP HASIL BELAJAR. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains. https://doi.org/10.58432/algebra.v3i1.741
Andajani, K. (2022). Modul Pembelajaran Berdiferensiasi. Mata Kuliah Inti Seminar Pendidikan Profesi Guru.
Andina, F. N. A., Subayani, N. W., & Marzuki, I. (2023). ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. JS (JURNAL SEKOLAH). https://doi.org/10.24114/js.v7i3.44647
Asela, S., Salsabila, U. H., Lestari, N. H. P., Sihati, A., & Pertiwi, A. R. (2020). Peran Media Interaktif dalam Pembelajaran PAI Bagi Gaya Belajar Siswa Visual. Jurnal Inovasi Penelitian. https://doi.org/10.47492/jip.v1i7.242
Azizah, H. N., Efendi, R., & Karim, S. (2020). Efektivitas integrasi asesmen formatif concept checks pada pembelajaran fisika dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa SMA. Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika. https://doi.org/10.12928/jrkpf.v7i2.17284
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Femi, Marwanti, E., & Setyawan, A. D. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis PPT interaktif muatan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri Bangunharjo Sewon Bantul. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An. https://doi.org/10.30738/trihayu.v9i3.14872
Harahap, E. (2023). Menggali Prinsip-Prinsip dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang Transformatif: Membangun Kesadaran Spiritual dan Kemandirian Berpikir. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.427
Hazyimara, K., & Wenty Septria Darma Suwarni. (2023). Peran Sentral Guru dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. SETYAKI : Jurnal Studi Keagamaan Islam. https://doi.org/10.59966/setyaki.v1i3.595
Illah, M. I. A., Sundari, R. S., & Saputro, B. A. (2022). ANALISIS PERAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDN GAYAMSARI 02 SEMARANG. JP3 (Jurnal Pendidikan Dan Profesi Pendidik). https://doi.org/10.26877/jp3.v8i2.14381
Jannatul Firdaussyiyah, Sri Suneki, & Joko Sulianto. (2023). ANALISIS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT KELAS III SDN PLAMONGANSARI 02 SEMARANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1169
Kuncahyono, K., Suwandayani, B. I., & Muzakki, A. (2020). Aplikasi E-Test “That Quiz” sebagai Digitalisasi Keterampilan Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Indonesia Bangkok. Lectura : Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.31849/lectura.v11i2.4687
Mad Sa’i, & Chairul Anwar. (2023). PENERAPAN PENILAIAN BERACUAN NORMA DAN PENILAIAN BERACUAN KRITERIA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN GANDING I SUMENEP. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i2.7629
Makbul, M., S, D. S., & Ahmad, L. O. I. (2022). Pengembangan Evaluasi Formatif dan Sumatif. HAWARI : Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam. https://doi.org/10.35706/hw.v3i1.6788
Maslahah, N. (2022). Model Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAKEM) Dengan Media Interaktif : Dampak Terhadap Pemahaman Konsep Matematis. JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya. https://doi.org/10.24269/silogisme.v7i1.3243
Ningsih, P. (2021). Urgensi Kompetensi Kepribadian Guru PAI dalam Pengembangan Aspek Afektif Peserta Didik. Nusantara: Indonesian Journal of Islamic Studies. https://doi.org/10.54471/nusantara.v1i1.7
Nisa, C., & Daivina, D. (2023). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta didik. EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol101.2023.52-59
Nurhabibah, P., Fikriyah, F., & Dewi, K. (2021). PENGEMBANGAN WEBSITE EDUCANDY SEBAGAI ALAT EVALUASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK SISWA KELAS V. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.25134/fon.v17i2.4652
Pahkeviannur, M. rizal. (2022). Penelitian Kualitatif : Metode Penelitian Kualitatif. Jurnal EQUILIBRIUM.
Pinoa, M. A. (2021). PENGEMBANGAN DAN PENERAPAN KONTEN H5P PADA E-LEARNING BERBASIS LMS MENGGUNAKAN MOODLE. JATISI (Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi). https://doi.org/10.35957/jatisi.v8i2.931
Putri, C. A., & AR, A. (2023). PENGARUH ASESMEN FORMATIF, PERAN GURU, DAN P5 DALAM KURIKULUM MERDEKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA AKL. EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi. https://doi.org/10.24127/edunomia.v4i1.4877
Rahmawati, T. D., Safrudin, N., Chotimah, N., Fitriah, F., & Salwiana, S. (2022). WORKSHOP PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN QUIS INTERAKTIF MENGGUNAKAN MICROSOFT POWERPOINT BAGI GURU SMPN 1 WAIGETE. Jubaedah : Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education). https://doi.org/10.46306/jub.v2i1.64
Rukin. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin.
Supriadi, A., Kusen, K., & Apriani, E. (2023). KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI DALAM INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA DI SMPIT MUTIARA CENDIKIA LUBUKLINGGAU. Jurnal Literasiologi. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v10i1.567
Turnip, S. M. A., & Cendana, W. (2021). IMPLEMENTASI PENILAIAN FORMATIF AUTENTIK ERA PEMBELAJARAN DARING BERBASIS PERMAINAN DIGITAL SEDERHANA KELAS II SEKOLAH DASAR. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.30742/tpd.v3i1.1454
Wulandari, E. (2022). Pemanfaatan Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Dalam Hybrid Learning. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss2.34
Ziyan Nadila, I., Erihadiana, M., & Muslih, H. (2023). Implementasi Konsep Kurikulum PAI dalam Era Informasi di Sekolah Dasar Rakhmatullah. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
