Peran Instruktur Dalam Meningkatkan Kecakapan Hidup Melalui Pelatihan Pembuatan Kerajinan Rotan Pada Warga Belajar  Di UPTD Pelatihan Koperasi Samarinda

Niken Sulistiawati; Yudo Dwiyono; Hepy Tri Winarti

doi:10.51903/bersatu.v2i3.723

Authors

Niken Sulistiawati Universitas Mulawarman
Yudo Dwiyono Universitas Mulawarman
Hepy Tri Winarti Universitas Mulawarman

DOI:

https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i3.723

Keywords:

Peran Instruktur, Kecakapan Hidup, Kerajinan Rotan

Abstract

Masyarakat yang minim kecakapan hidup berupa skill keterampilan membutuhkan instruktur untuk dapat meningkatkan serta memiliki keahlian dengan memberikan pelatihan kecakapan hidup dalam bidang pembuatan kerajinan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan peran instruktur dalam meningkatkan kecakapan hidup melalui pelatihan kerajinan rotan, (2) mendeskripsikan faktor pendukung instruktur yang mempengaruhi keberhasilan dalam meningkatkan kecakapan hidup melalui pelatihan pembuatan kerajinan rotan pada warga belajar di UPTD Pelatihan Koperasi Samarinda. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian yaitu menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Peran Instruktur Dalam Meningkatkan Kecakapan Hidup Melalui Pelatihan Kerajinan Rotan memenuhi perannya sebagai informator, fasilitator, motivator dan evaluator dengan baik. Selain itu menunjukan bahwa terdapat faktor pendukung instruktur yang mempengaruhi keberhasilan dalam pelaksanaan pelatihan yaitu instruktur yang kompeten dalam bidang kerajinan rotan serta bersertifikasi nasional dan fasilitas yang memadai sebagai penunjang untuk kelancaran proses kegiatan pelatihan.

References

Asdiwiyanto, Y., & Soedjarwo. (2020). Peran Instruktur Dalam Pelatihan Keterampilan Sulam di Balai Pelayanan dan Rehabilitasi Sosial PMKS Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 4 (1), 16-31.

Badan Pusat Statistik Provinsi Kalimantan Timur. Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT). Tahun 2018-2020 menggunakan Backcast dari Penimbang berbasis SUPAS 2015.

Elis, R., & Santika, T. (2018). Peran Instruktur Dalam Meningkatkan Keterampilan Warga Belajar Program Pelatihan Instalasi Listrik. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment. Vol 2, No 1.

Faizal, D.H. (2018). Peran Tutor Dalam Pembelajaran Pelatihan Setir Mobil di Lembaga Kursus Dan Pelatihan (LKP) Sahara Demak. Skripsi. Universitas Negeri Semarang (Unnes).

Moleong, L.J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.

Saptadi, S. (2020). Peran Instruktur Dalam Layanan Pembelajaran Peserta Kursus Mengemudi Mobil Roda Empat di LKP Cendana Samarinda. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 1 (2), 24-25.

Siyoto, Sandu & Sodik, Ali. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.

Sholikul A., & Sutarto J. (2015). Pelaksanaan Pembelajaran Program Pendidikan Kecakapan Hidup (Pelatihan Lifeskill Computer di Pondok Pesantren Salafiyyah Roudlotul Mubtadiin Balekambang Jepara Tahun 2015). Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 4 (2).

Sutisna, N. (2016). Pemberdayaan Penca Pasca Sekolah Melalui Kecakapan Hidup. JASSI ANAKKU, 9 (2), 184-190.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabeta

Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta

Wijayanto dan Dwi, H. (2019). Peran Dinas Sosial Dalam Pemberdayaan Anak Jalanan Di Kabupaten Magetan. Skripsi (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Yustiani, Gina. (2016). Peran Tutor Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pembelajaran Mandiri: Studi Pada Program Pendidikan Kesetaraan Paket C di PKBM Geger Sunten Lembang. S1 Thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.