Profesionalisme Guru dalam Orientasi Mutu Pendidikan Melalui Pendekatan Masa Depan Siswa

Authors

  • Poliman Padang Universitas Negeri Medan
  • Devi Permata Br Bangun Universitas Negeri Medan
  • Samuel Sihite Universitas Negeri Medan
  • Seevaira Chyta Simanullang Universitas Negeri Medan
  • Sri Wahyuni Ayu Universitas Negeri Medan
  • Mario Manurung Universitas Negeri Medan
  • Jamaludin Rummi Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i3.685

Keywords:

Profesionalisme, Guru, Pengembangan diri siswa

Abstract

Guru profesional adalah pendidik yang memiliki pemahaman menyeluruh tentang peran mereka dan memiliki kesadaran akan tugas mereka.  Pemahaman yang mendalam tentang peran guru profesional akan membantu menciptakan lingkungan belajar yang memfasilitasi kreativitas siswa dalam mengeksplorasi ide-ide baru.  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui profesionalisme guru dalam mengorientasikan kualitas pendidikan melalui pendekatan masa depan siswa. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan. Metode ini dilakukan dengan cara mengumpulkan data dengan memahami dan mempelajari teori-teori yang terdapat dalam berbagai literatur yang relevan dengan penelitian. Pengembangan Diri. Sebagai guru profesional, guru memiliki peran penting dalam membentuk sekolah sebagai lingkungan yang mendorong pengembangan diri siswa di luar rutinitas. Beberapa hal yang dapat dilakukan guru antara lain: 1. Membangun hubungan empati, 2. Mendorong kemandirian, 3. Memberikan umpan balik yang konstruktif atau membangun, 4. Menginspirasi minat belajar, 5. Memberikan perilaku positif, 6. Mengintegrasikan pembelajaran yang holistik, 7. Membangun keterlibatan orang tua dan masyarakat.

References

Ananda, R., Nurpadila, N., Putri, D. K., & Putri, Z. J. (2023). Analisis Keterampilan Profesional Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6638-6646.
Antara, P. A. (2019). DENGAN PENDEKATAN HOLISTIK Putu Aditya Antara THE IMPLEMENTATION OF EARLY CHILDHOOD CHARACTER EDUCATION. Jurnal Ilmiah VISI PGTK PAUD Dan Dikmas, 14(1), 17–26
Listiyoningsih, S., Hidayati, D., & Winarti, Y. (2022). Strategi Guru MenghadapiTransformasi Digital. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 655–662.
Nafi’ah, Z., & Suyanto, T. (2013). Hubungan Keaktifan Siswa dalam Ekstrakurikuler Akademik Dan Non Akademik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Mojokerto. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 3(2), 799–813
Nur Illah,(2020) Peran Guru profesional dalam peningkatan prestasi siswa dan mutu pendidikan di era milenial. Tanggerang Asy Syukuriyyah
Sari, J. (2022). Pentingnya Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Journal of Biology Education and Science, 2(2), 2808-019X. DOI: Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Terna.
Yusuf, A. (2013). Membumikan Pendidikan Holistik.

Downloads

Published

2024-04-21

Issue

Vol. 2 No. 3 (2024): Mei : Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite

Profesionalisme Guru dalam Orientasi Mutu Pendidikan Melalui Pendekatan Masa Depan Siswa. (2024). Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(3), 08-16. https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i3.685