Penguatan Kemampuan Peserta Didik Dalam Menghadapi Era Society 5.0 Melalui Pembelajaran Matematika

Hardika Saputra

doi:10.51903/bersatu.v2i2.640

Hardika Saputra Institut Agama Islam Agus Salim Metro

DOI: https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i2.640

Keywords: Skills, Learners, Society 5.0, Learning, Mathematics

Abstract

Society 5.0 emphasizes the integration of technology into daily life, where humans must maintain control and leverage technology in every aspect. Education plays a crucial role in preparing learners with necessary skills, not just knowledge content but also critical thinking abilities. Mathematics is deemed a vital foundation in facing the Society 5.0 era, aiding in problem-solving and technology utilization. This research aims to explore the role of strengthening mathematical abilities in addressing challenges and opportunities in Society 5.0 era, integrating skill development through mathematics education to prepare adaptive human resources. The study adopts a library research design, gathering data from various sources. It involves activities of reading, noting, and processing research materials from diverse library sources, including online and offline scholarly journals. The conclusion drawn from this research underscores the importance of 21st-century skills, including collaboration, creativity, communication, and critical thinking, for adaptation in the Society 5.0 era. Mathematics education plays a vital role in developing these skills through creative problem-solving, teamwork, idea presentation, and information evaluation, aligning with the demands of the Society 5.0 era.

References

Abidah, A., Aklima, A., & Razak, A. (2022). Tantangan Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 769–776. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.498

Anshori, M. F. (2020). Globalisasi Society 5.0 Jepang: Studi Kasus Hasil Pencarian Google di Luar Jepang Tahun 2019. Jurnal ASSIST: Andalas Journal of International Studies. 9(1). 61-82. https://doi.org/10.25077/ajis.9.1.61-82.2020

Asnawati, A., Kanedi, I., Utami, F., Mirna, M., & Asmar, S. (2023). Pemanfaatan Literasi Digital Di Dunia Pendidikan Era 5.0. Jurnal Dehasen Untuk Negeri, 2(1), 67–72. https://doi.org/10.37676/jdun.v2i1.3489

Fitria, M. Arsanti, M & Hasanudin, C. (2022). Strategi Meningkatkan Literasi Digital Pada Masyarakat di Era Society 5.0. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 1(2), 91–97. Retrieved from https://protasis.amikveteran.ac.id/index.php/protasis/article/view/52

Fricticarani, A., Hayati, A., R, R., Hoirunisa, I., & Rosdalina, G. M. (2023). Strategi Pendidikan Untuk Sukses Di Era Teknologi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(1), 56–68. https://doi.org/10.52060/pti.v4i1.1173

Hamzah, M. Z. & Khoiruman, M.A. (2022). Media Pembelajaran Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Koloni: Jurnal mutidisiplin Ilmu. 1(2). 444-453. https://doi.org/10.31004/koloni.v1i2.79

Harun, S. (2021). Pembelajaran Di Era 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0. Pascasarjana Universitas Gorontalo.

Indrawati, F. (2023). Matematika dalam Menghadapi Tantangan Abad Ke-21, Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 411-418, https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/6546/1937

Kurnia Putri, D., Sulianto, J., & Azizah, M. (2019). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351–357. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19497

Mardhiyah, R.F., Aldriani, S.NF., Chitta, F. & Zulfikar, M.R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813

Maria, V. (2023). Peran E-Commerce Dalam Kewirausahaan Di Era Society 5.0. Jurnal Inovasi Penelitian, 4(1), 121-128. https://doi.org/10.47492/jip.v4i1.2610

Maridi., Suciati., & Permata, B. M. (2019). Improvement of Oral and Written Communication Skills through Problem Based Learning Model for High School Students. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi. 12(2), 182-188. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v%vi%i.31932

Mestika Zed. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Nahdi, D. S. (2019). Keterampilan Matematika di Abad 21, Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 40-43, http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v5i2.1386

Octadianti, L., Hidajat. F.A., Meiliasari., & Hakim, L. E. Studi Literatur: Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta. 5(2). 29-44. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v5i2.23084

Rahmadani, Y. 7 Puti, T. N. (2021). Profil Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa SMA Terhadap Revolusi Industri 4.0 dan Masyarakat 5.0. Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi. 10(1), 40-50. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v10i1.52911

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia, Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), https://doi.org/10.15294/jipk.v13i1.17824

Runisah. (2021). Pembelajaran Matematika Untuk Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Euclid, 8(2), 83-173. https://dx.doi.org/10.33603/e.v8i2.4498

Santoso, B., Triono, M., & Zulkifli. (2023). Tantangan Pendidikan Islam Menuju Era Society 5.0: Urgensi Pengembangan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(1), 54-61. https://unimuda.e-journal.id/jurnalpendidikandasar/article/view/2963

Saputra, H., Utami, L. F. & Purwanti, R. D. (2023). Era Baru Pembelajaran Matematika: Menyongsong Society 5.0. Jurnal Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 146-159. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11155

Saraswati, P. M. S., & Agustika, G. N. S. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 257–269. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25336

Subandowo, M. (2022). Teknologi Pendidikan di Era Society 5.0. Jurnal Sagacious: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial, 9(1), 24-35. https://rumahjurnal.net/sagacious/article/view/1139

Sugiono, S. (2020). Industri Konten Digital Dalam Perspektif Society 5.0. Jurnal IPTEK-KOM: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Informasi Komunikasi, 22(2), 175-191, https://doi.org/10.17933/iptekkom.22.2.2020.175-191

Sugiyarti, L., Arif, A., & Mursalin. (2018). Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar "Menyongsong Transformasi Pendidikan Abad 21”. 439-444. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/10184

Sukmanasa, E., Anwar, W. S., & Novita, L. (2023). Penerapan Keterampilan Abad 21 di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 29-40, https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.69704

Sulistyani, N., Silvia., & Alfreda, L. E. G. (2021). Penerapan Pembelajaran Matematika Berbasis HOTS oleh Mahasiswa dalam Perkuliahan Pengajaran Mikro. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), , http://dx.doi.org/10.36709/jpm.v12i1.15291

Tasrif. (2022). Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pembelajaran Social Studies di Sekolah Menengah Atas, Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 10(1), 50-61. http://dx.doi.org/10.21831/jppfa.v10i1.29490

Teknowijoyo, F. & Marpelina, L. (2021). Relevansi Industri 4.0 dan Society 5.0 Terhadap Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Educatio: Jurnal ilmu Kependidikan, 16(2), 173-184. https://doi.org/10.29408/edc.v16i2.4492

World Economic Forum. (2020). These are the top 10 job skills of tomorrow – and how long it takes to learn them. Geneva. Diakses dari https://www.weforum.org/agenda/2020/10/top-10-work-skills-of-tomorrow-how-long-it-takes-to-learn-them/

Yuniarto, B. & Yudha, R. P. (2021). Literasi Digital Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Menuju Era Society 5.0. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi, 10(2), 176-194. http://dx.doi.org/10.24235/edueksos.v10i2.8096

Yustinaningrum, B. (2019). Model Pembelajaran Matematika Abad 21 (Kajian Model Project Based Learning), Jurnal Sinektik, 2(1), 48-63, https://doi.org/10.33061/js.v2i1.3019