Penerapan Penanaman Pendidikan Karakter Pada Proses Pembelajaran IPA Di SDN Rambutan 13 Pagi
Abstract
Education has an important role, especially in character building because it has a significant influence on various aspects of life, one of which is science subjects in elementary school (SD). Science has the opportunity to implement character education for students because of its systematic curriculum preparation. Character education is not only the teacher's responsibility but also requires an active role from students and parents to support character formation outside the classroom. The purpose of writing this article is to provide an overview regarding the application of character education in science learning at SDN Rambutan 13 Pagi. The method used is the observation method. The results of observations show that character education in science learning at SDN Rambutan 13 Pagi has been implemented sufficiently in forming students' positive character. On the other hand, the lack of time in the learning curriculum and lack of parental involvement are challenges in its implementation.
References
Abidin, A. M. (2018). Penerapan Pendidikan Karakter pada Kegiatan Ekstrakurikuler Melalui Metode Pembiasaan. Didaktika Jurnal Kependidikan, 12(2), 183–196.
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 35–48.
Aufa, A. A., Laela, U. N., & Qomariyah, S. N. L. (2021). KONSEP , STRATEGI DAN METODE PENDIDIKAN KARAKTER DI MASA PANDEMI
COVID 19. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 03(1), 80– 94.
Fatimah, S., & Kartika, E. (2013). Pembelajaran ipa sekolah dasar berbasis pendidikan karakter. Al-Bidayah, 3(2), 281–297.
Firdiansyah, M. S. (2015). MANAJEMEN PENGELOLAAN WAHANA REKREASI OLAHRAGA DI WISATA WATER BLASTER SEMARANG
TAHUN 2013. Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreations, 4(2), 1582–1589.
Insani, N., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar dalam Upaya Menghadapi Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 8937–8941. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2402%0Ahttps://jptam.org/ind ex.php/jptam/article/download/2402/2094
Khaatimah, H., & Wibawa, R. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(2), 76–87.
Lestari, I., & Handayani, N. (2023). PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK SEKOLAH KHUSUSNYA SMA / SMK DI
ZAMAN SERBA DIGITAL. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 1(2), 101–109.
Maemonah. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 41–50. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.445
Minsih, M., Rusnilawati, R., & Mujahid, I. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membangun Sekolah Berkualitas Di Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.8467
Nurjanah, A. P., & Anggraini, G. (2020). Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(1), 1–7.
Prabandari, A. S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 1(2), 77–81.
Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37–50.
Ramadhani, J., Sugiatno, Sahib, A., & Wanto, D. (2020). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. LP2 IAIN Curup.
Rusmana, A. O. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter Di SD. Jurnal Eduscience, 4(2), 74–80. https://doi.org/10.37092/ej.v1i1.89
Taufik. (2014). PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH: PEMAHAMAN, METODE PENERAPAN, DAN PERANAN TIGA ELEMEN. JUrnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 59–65.
Triatmanto. (2010). Tantangan implementasi pendidikan karakter di sekolah. Cakrawala Pendidikan, 187–203.
Widayati, T. (2013). PENGEMBANGAN KARAKTER ANAK USIA DINI. 8(2), 85–93.
Winanto, A. (2017). Pendidikan karakter di dalam pembelajaran ipa sekolah dasar melalui model group investigation. Seminar Nasional Pendidikan PGSD UMS & HDPGSDI Wilayah Jawa, 45–56.
.png)
