Efektivitas PPT Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika Kelas V di SD N 6 Dauhwaru
Abstract
Learning mathematics is a subject that prohibits thinking logically, systemati-cally, and rationally, so that this subject is important for students to learn. However, the facts show that there are still many students who are not interested in mathematics, so they have difficulty understanding the material. In the learning process, class teachers only rely on conventional methods in the learning process of mathematics and do not maximize the use of learning media, especially those based on technology, so there is a need for a touch of innova-tion in the application of learning media to learning mathematics. This study aims to determine the effectiveness of interactive PPT media when applied to a school that can be classified as being in a rural area with minimal use of tech-nology in the learning process. This study uses a descriptive quantitative method by taking all actions on the object of research. The method of data analysis was carried out by carrying out several test stages, namely the classical assumption test and the one sample t test using a test tool in the form of SPSS version 22. The study was conducted on all 31 students of class V, totaling 31 students. The data collection instrument used was a test related to fractional material. Based on the results of the research and discussion of the research, it can be concluded that in-active PPT media is effective to be applied in learning mathematics, especially in fraction material at SD N 6 Dauhwaru.
References
Ege, B., Faisal, H., Studi Pendidikan Komputer, P., Persada Khatulistiwa Sintang, S., Studi Pendidikan Biologi, P., & Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MICROSOFT POWER POINT. JUTECH : Journal Educa-tion and Technology, 1(1). http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/jutech/article/view/14 - 20
Jayusman, I., Agus, O., & Shavab, K. (2020). STUDI DESKRIPTIF KUANTITATIF TENTANG AK-TIVITAS BELAJAR MAHASISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN ED-MODO DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH. Halaman | 13 Jurnal Artefak, 7(1). https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/artefak
Nizaar, M., Muhardini, S., & Mariyati, Y. (2022). Efektifitas Media Pembela-jaran Gam e interaktif Berbasis Power Point Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD. 2(2021), 10–16.
Adjirante, A. D., A, M. A., & Djirimu, M. (2022). Pengembangan Media Ppt Interaktif Materi Perkalian Untuk Siswa Sd Kelas 2 Selama Masa Ppkm Darurat. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 5(1), 24–37.
Azmi, C., Fauzan, A., & Zainil, M. (2022). Penggunaan Media Power Point Interaktif Untuk Meningkatkan Aktivitas belajar Matematika Siswa di SD negeri 19 Kuamang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 9000–9004.
Eka Aryunita Sari, Dodik Mulyono, R. A. B. K. (2022). Jurnal ilmiah aquinas. Ilmiah Aquinas, 5(2), 286–295.
Farah Putri Salsabila, & Khavisa Pranata. (2022). Pengaruh Media Power Point Interaktif Berbasis Aplikasi Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1124–1132. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2929
Fitriana, D., Kesumawati, N., & Rizhardi, R. (2022). Pengembangan Media Audio Visual Berbantuan Microsoft Power Point Materi Bangun Ruang Kubus Dan Balok Kelas V Sd. Jurnal Elementary, 5(1), 30–36. http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary
Indriani, N. M. P. S., Dewi, N. K., & Erfan, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Interaktif Materi Bangun Datar Siswa Kelas III SD Negeri 1 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 516–520. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.548
Karmelia, M., Monalia, M., Hakiki, I. Della, Rahmi, K. A., Sri Putri, W. W. P., Siregar, P. S., & Marta, E. (2021). Media Berbasis PPT Terhadap Pembelajaran Matematika di SD Kelas Tinggi. Mimbar Pendidikan Indonesia, 2(1), 165–172. https://doi.org/10.23887/mpi.v2i1.34590
Novitasari, I. I., Utami, R. D., & Sehati, A. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Power Point Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik. Educatif Journal of Education Research, 3(4), 61–69. https://doi.org/10.36654/educatif.v3i4.83
Pambudi, S., Rezkita, S., & Purwaningsih, E. (2021). Upaya Meningkatkan Kedisiplinan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penggunaan Media Power Point Interaktif. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 2(2), 124–131. https://doi.org/10.30738/jipg.vol2.no2.a11312
Pramestika, L. A. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Dan Bangun Ruang Sd. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 110–114. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.610
Prasetio, W. E. (2022). Pemanfaatan Media Power Point Untuk Kegiatan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar . Seminar Nasional Pendidikan Matematika (Snapmat), 112–117.
Rahmi Yulia, & Desyandri. (2022). Efektivitas Media Power Point Interaktif Terhadap Hots Pada Era Society 5.0 Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1953–1963. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.499
Rohmanurmeta, F. M. (2022). Pengaruh Media Power Point Interaktif Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Sd. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 3(2), 39–46. https://doi.org/10.52060/jppm.v3i2.825
Saragih, G. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Power Point Berbasis Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas IV pada Tema 4 Berbagai Pekerjaan Grescya. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 7786–7796. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7928
Triyono. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Media Power Point Bagi Siswa Kelas 2. Prosding Pendidikan Profesi Guru Fakultas Keguruan Dan UIlmu Pendidikan, 1592–1600.
Wahyuni, D. Q., & Ananda, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Android Pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 859–872. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1294
.png)
